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一種說法
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2018/07/11(星期三) 一種說法
陳伊麗, 高正平
儒家教育目標
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儒家的教育目標是利己利人,先轉化自己,再影響他人。


2018/06/27(星期三) 一種說法
陳伊麗, 高正平
現代教育缺失,孔子可以幫幫忙嗎?
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第二位老師隆重登場,歡迎 黃俊傑教授
現代的學習者基本上只是知識或是現象的觀察者,古代的儒家不論中日韓各地,學習者是知識的「參與者」,儒家教育重視的是將學到的知識融入學習者身心之中。
現代教育學習上的困境,就是「知識商品化」,把教育只當作一種服務業。而儒家的教育可以解決這樣的困境,因為儒家教育重視的是心靈的覺醒。

2018/06/20(星期三) 一種說法
陳伊麗, 高正平
因材施教,只不過是見機行事
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面對子路跟公西華同一個問題,孔子的回應卻不一樣。
為什麼?「因材施教」就是老師在面對學生的見機行事。
 
論語先進篇,子路問:「聞斯行諸?」子曰:「有父兄在,如之何其聞斯行之?」
冉有問:「聞斯行諸?」子曰:「聞斯行之。」
公西華曰:「由也問聞斯行諸,子曰『有父兄在』;求也問聞斯行諸,子曰『聞斯行之』。赤也惑,敢問。」
子曰:「求也退,故進之;由也兼人,故退之。」
 
面對子路跟公西華同一個問題,孔子的回應卻不一樣?
孔子對於學生的教育會因為學生的生命歷程不同,而有所不同,這就是所謂的因材施教!
 
下個星期好像有另一位老師登場囉~黃俊傑老師,他又是如何解讀孔子的思想呢?一種說法,愈來愈精彩囉~我們下次見。

2018/06/13(星期三) 一種說法
陳伊麗, 高正平
信不信由你
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論語為政篇:子曰:人而無信,不知其可也。
        子路篇: 言必信,行必果,硜硜然小人哉!
守信,怎麼被說成是小人呢?
守信是人與人相處的基本條件,但是何時不守信,要看守信付出什麼樣的代價,跟自己的志向是否有違,跟公眾利益是否有違;不是只考慮自己的利益。

 




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